栏目简介：
师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。本栏目通过深度采访中南大学自动化学院教师，以书信及师生对话形式讲述教师经历，展现教师风采，传递育人精神，为学院学子指明发展道路，助力学生成长成才。
陈明义老师简介：
陈明义，教授，博士，男，中共党员，1964年10月出生，1987年6月中南工业大学研究生毕业留校任教以来，长期从事电子技术教学与科研工作。从教以来获中南工业大学首届青年教师课堂竞赛第一名，获宝钢全国优秀教师奖，获湖南省教学成果奖4项，因教学效果突出多次被评为中南大学最受学生欢迎的老师。
信件：
为人三品，为事三力
亲爱的同学们：
大家好！
我是自动化学院的陈明义老师。非常高兴能在这个平台和同学们分享我多年来从事教育工作的所感所悟，希望与大家共勉。
为人三品——感恩·传承·诚信
青年充满无穷的力量，肩负国家和民族的希望。先为人、后为事，是我们对新时代下新青年进行培养的首要目标。我衷心地希望同学们在投身科研勇于探索的过程中，能够培养起一些能让你们终生受益的品质：
第一，学会感恩，常怀感恩之心。就像一滴水只有在大海中才永不干涸一样，一个人只有与集体事业融合在一起，才能最大化自己的力量。在学习和科研中，我们不应该脱离组织和群体，应该时刻感谢导师和课题组提供的学习平台，感谢学校和学院提供的学习场所，这样我们才能拥有更广阔的天地施展才华。
第二，学会传承，保持协作之美。一个团队只有团结协作，才能发挥出集体的最大力量。团结协作是任何群体、任何组织安全稳定发展的基石。只有将团结协作这一优良传统传承下去，我们才能让整个课题组的学术成果得以延续。每一位同学都是组内必不可少的纽带，自己的力量虽然微小，但是却起着举足轻重的作用，才能将科研工作稳步推进。
第三，学会诚信，弘扬诚信之风。学术诚信是一名科研工作者的基本准则，科研工作绝不能掺杂半点虚假成分，必须以实事求是的态度去工作。在学习过程中，我们要处理好长远利益和眼前利益的关系，不要带着功利心去做科研，要踏实而坚定地一步一个脚印。同时，也不要心急，科研需要坐得住冷板凳，沉下心来反复打磨和锤炼，最终我们才能取得丰硕的成果。
为事三力——学习·钻研·创新
同学们正处于学习的黄金期和科研的萌芽期，希望大家对自己所处的人生阶段有一个清晰的认知，无论是本科生还是研究生，都应该着力提高三种能力：
一是学习能力，生好学之习惯。要学习新知识，锻炼自学能力，善于接受新鲜事物，提高独立思考的能力，在源源不断的学习中提高自我。
二是钻研能力，究问题之因果。对于科研过程中遇到的困难，要善于打破砂锅问到底，深究其中的因果，不断提高解决实际问题的能力。同时，在科研过程中，我们还需要保持勤奋和踏实的态度，不怕困难和挫折，才能不断提高自己的研究能力。
三是创新能力，研科创之难题。科创是国家科技发展的根本力量，是推动科技进步和社会发展的重要动力。我们应该培养创新思维和创新意识，学会提出新的研究思路和方法，并能够将其应用于实践中。
新时代呼唤新青年，新征程起航新梦想。同学们，在学习生涯中要不断学习，不断创新，不忘初心，牢记使命。时代的接力棒已经交到你们手上，你们肩负的使命无上光荣。在这样一个充满无限希望的好时代，相信你们能够勇担使命，砥砺奋进，让青春折射出无限光芒。
最后，祝愿大家大展宏图，前程似锦！
访谈精选
问：陈老师，您在学生时代参与了哪些活动或项目，对您的成长有什么帮助吗？
学生时代，如果是从初中开始来说，陈老师从前读书的时候上过一学期的习题课或者上一些试卷的讲解课。当时初中的老师就会让我上台去讲，结果我发现我在讲的过程中，学生们还挺感兴趣，实际上这就给了我信心，也是我现在成为老师的基础。我是在农村里读的初中，高中是师大附中。到附中之后，明显感觉到优秀师资的不一样，他们上课和之前完全不是一个感觉，对我的帮助很大，我就意识到优秀的老师对学生学习的帮助是非常大的，这也更进一步的奠定了我当老师的这个想法。
然后进入大学之后，我印象最深的是也两个事情。第一个事情，模电课，有一位姓陈的老师，是湖南湘潭人。他讲话的口音很重，但他讲课的那种模式、方法、语气、语调一下子就吸引我了，非常亲切，所以我对模电就非常的感兴趣，实际上也奠定了我进中南大学之后从事电子技术教学。这都是有缘由的事情。
第二个事情是毕业设计。当时做的是一个工厂的科研项目，锅炉的温度控制系统。但是不像现在我们做实物都在学校，他们当时都要在现场做实物，这实际上给我一个很大的触动，就是理论和实际结合，解决实际问题才是很有效的一种手段。锅炉燃烧系统，一般的PID调节效果一般，后来我做通过做仿真发现大林算法效果比较好。这点启发我，从事科研，要解决实际问题。另外一定要有创新，没有创新，科研是没有意义的。
然后读研究生，我在这里中南大学读研究生，我们也是做了一个锅炉系统，做水位控制、做负压控制。水位控制很复杂，蒸汽流量走的时候，我们应该给它加水，蒸汽走的时候水位应该是下降，但是这个工况就不一样，蒸气走得快但水会沸腾，所以水位还会增加，这叫虚假水位，用PID是解决不了的。这种模型也是个非线性的模型，没办法来建立一个线性模型来模拟这种虚假水位。所以需要融入个人的一些经验，提出了一个当时比较创新的模糊控制算法。建立模糊规则时把现场的师傅的一些经验，全部用规则的方式定义在里面，最后效果不错，所以说做项目还是要有一些想法。
总的来说，在学习科研过程中，要有不断创新的精神，要有敢想敢干的精神。
问：您认为在青年学子在学习阶段和未来社会工作阶段应该具备哪些品质和能力？
我从教这些年，对学生培养，尤其是对研究生培养有很多感悟。我觉得作为一名研究生，首先从整体来讲，要学会做人，先做人后做事，这是一个准则。那么做人是从哪些方面来看呢？
第一个要学会感恩，就是在学习阶段，以及在以后的工作阶段都要有感恩情怀，有感恩情怀的人他就能成功。斤斤计较、没有感恩心怀的人，他是很难成功的，这点这是很重要的。实际上在学校，作为老师，他们对学生的教育是很无私的，但是在教育过程中可能不可避免地会对这些同学的关注多一些，对那些同学关注的少一些。如果你因为自己觉得老师关注的少一点，就对老师有看法和意见，实际上最后是制约自己的发展。总是心里不平衡，最后只会什么事情也干不好。所以在学校这种环境下，同学之间、师兄之间、老师之间都是一种无私的帮助和奉献，所以我觉得在学生阶段是要学会感恩，这是很重要的。
第二个在研究生阶段，要学会传承，做到无私的传承。因为做项目现在都是团队合作，你在学校读研究生的时间是很有限的，可能两年三年就毕业了，不可能自己独立的完成一个事情，所以你要学会上承下传，进来读研究生的时候就应该有这个想法。但是不可避免，上承会比较累，但如果师兄有做得很好的东西传给你，你会很容易，从而心里感到高兴。但是当你离开的时候，你一定要传承，传承也是无私的传承，这样的话，一个团队的科研才会越做越好，越做越强。所以我觉得研究生阶段要讲究传承的思维。同时要学会协作，特别是我们同一级的学生之间、一个项目的同学之间都要有协作精神。
第三个是诚实、诚信，也就是现在大家非常提倡的学术诚信，不要为了发一篇文章、为了搞一个什么样的成果、为了申请一个什么样的项目去编数据编实验结果。如果你在研究生阶段养成了这种不诚实的态度，你可能出去就会吃大亏，在学校里可能没事，说不定还能得到一些回报，但是你出去社会就很严重了。科研讲究的就是诚实，出什么样的数据就什么样的数据，出什么样结果就是什么样结果。结果如果不好，你得想办法去解决，绝对不能凑数据。
那么在研究生的学习阶段，我也跟你们谈三点。我经常跟研究生在做一些教育的时候也会讲，叫做研究生？这三个字要拓开来讲。
首先是生，既然是学生，那么在研究生阶段必须具有学习新知识的能力，要有比较强的自学能力。但是这个学，不同于本科生阶段，本科生也是三个方面，一个是知识学习，一个是能力训练，一个思维训练，它的顺序是：知识，能力和思维。但是在研究生阶段，学习应该是放在最后的。要学习，但学不是最重要的。有的同学他以找工作、面试和笔试为研究生的奋斗目标，甚至专门去学那些东西去了，这就偏离了我们研究生的培养目标。要学，但不是以学习为目的，这是生。
究，作为一个研究生，他必须要做出一个事情来，要解决一些实际问题，哪怕你做一个硬件出来也好，做一个软件出来也好，做出这个系统出来也好，做出这个仿真也好，你都要做事情对不对？不做事情，你这个研究生是没有收获的，所以也要沉下来做事情，我觉得这也是一个中心任务，你只有在做事情的过程中才是学习，是一种为了做事情的学习。
第三个方面，在做这个事情过程中你会发现问题，所以就要研究，这个研究的结果就是陈老师刚才反复讲的，在研究过程中一定要有创新，要有别人不同的地方，一定要解决实际问题。所以在研究生阶段的话，我觉得三个方面都要顾，而不能只有一个方面。
问：党的二十大胜利召开，我国在党的领导下进入了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的新时代。您认为我们自动化学院的学子应该怎样适应这个社会的时代，为我国的社会主义建设作出贡献？
实际上我们信息领域、自动化领域的发展，在现有的形势下可能会遇到一些障碍，大家都看得到的。这几年随着中美关系的紧张，一是对我们芯片的限制，以后可能还会对一些软件的限制，所以作为我们学院的学生也好，对学院来说也好，以后我觉得还是要重视基础研究，其实我们自动化学院很多专业学生都可以做芯片设计，不是说一定是电子专业的学生，它有不同行业的应用芯片。另外一个是基础软件的开发，我们自动化学院的很多专业学生都是可以做的。从为国家大局出发，我觉得学院在研究生培养方面，是要引导学生重视这个基础研究。
总结来讲就是两个方面，一个就是芯片设计，一个基础软件的开发。同学们从思想上面要有以国家需求为导向，出去要做这样的工作，敢于去做，不论是待遇低还是环境恶劣，要敢于去碰这些事情。所以在大学阶段我觉得自动化学院的学生从思想政治教育上面应该给他们以责任感。我们学院的学生承担着这个宗旨。
图1：陈明义老师在课堂授课
图2：陈明义老师与曾经指导过的学生合影
图3：陈明义老师个人照
一审：徐雪婷 二审：黄亚 三审：徐德刚
